支点建设担当者 8年时间走过超7万公里山路最远的一户距离县城110公里他们坚持为特殊孩子送教上门

　　支点建设，关键在人；荆楚答卷，实干作答。在湖北锚定“建成支点、走在前列、谱写新篇”的目标中，一批批担当者以行动践行使命，用奋斗诠释担当。他们中，有在科技创新前沿突破的科研人员，为产业倍增注入新动能；有推动农业现代化的“新农人”，让粮袋子更稳、菜篮子更丰；有扎根生态环保一线的工作者，守护美丽湖北的绿水青山……他们勇立潮头，用各自的方式为荆楚大地注入新活力。

　　9月9日起，极目新闻联合湖北省委宣传部，推出系列报道《支点建设担当者》，将镜头对准这些支点建设的“主力军”，通过他们的奋斗历程，讲述湖北以实干托举支点建设的生动故事，探寻荆楚大地高质量发展背后的磅礴力量。

　　他们是特殊孩子，因身体原因无法到校上课；他们是有爱的老师，孩子们不能到校上课，他们都坚持送教上门。这是一场跨越8年，行程超7万公里的爱心接力，在这场接力中，他们用爱给特殊孩子铺就了一条通往知识的道路，用实际行动诠释“一个不能少”。

　　在平均海拔千米的保康县，180多名特殊儿童散落在2525平方公里的沟壑间，其中部分孩子因脑瘫、孤独症等难以走进校门。

　　“有个父亲当着我们面摔了药罐，说不如让孩子早点解脱。”在保康县特殊教育学校首任校长谭兴宏的笔记本里，记录着这些令人窒息的情况。

　　2017年第一次参加送教的叶发源至今记得，蜷缩在床角的7岁男孩用被子蒙住头，妈妈无可奈何地说：“老师你就回去吧，我们家这种情况，孩子走路都困难，还怎么读书？”这个场景深深刺痛了叶发源。

　　“送教上门送什么？怎么送？”当时，送教上门在襄阳还是探索阶段。“孩子们需要什么，就送什么！有道路的地方就开车去，没有道路的地方就步行！”就这样，保康县特殊教育学校送教团队成立。

　　虽然困难重重，但团队老师们却逆风而行。送教团队创新“三个一”破冰法：每天一通暖心电话，每周一次生活技能指导，每月一次上门送教、康复或政策宣讲如今，8年过去了，很多曾经抗拒与外界接触的家庭，如今都期盼着送教日的那天到来。

　　13岁的君怡正扶着助行器练习走路。母亲刘美春站在一旁，眼眶泛红——这个普通孩子几分钟就能完成的动作，君怡用了五六年才完成。从完全无法站立到可以拄着拐杖独立行走，上千个日夜坚持的背后，是保康县特殊教育学校送教队伍长达八年的接力守护。

　　“传统特教总想‘矫正’孩子，我们更在意如何帮他们建立属于自己的生存体系。”校长张加荣翻开泛黄的教案本，在2018年中的一页写着：“今日教学成果：小雨能独立坐五分钟。”团队老师们创造性地将个性化教育与当地实情结合，开发出“三维评估体系”：生理机能、认知水平、家庭支持三个维度，再细分为12项指标，确保每个孩子都有量身定制的成长路径。

　　寺坪镇一个脑瘫儿童名叫琦琦，曾被判定“终生无法正常说话”的女孩，现在不仅能背诵课本中的经典篇目，还能登台表演手语歌，甚至和妈妈一起直播带货。说起这些变化，琦琦妈妈胡忠琼说，以前根本不敢想。

　　对具备学习能力学生以“送知识”为主，送教队伍通过“上门授课+网络授课”的方式；对存在康复希望学生以“送康复”为主，送教队伍引导孩子进行康复训练；对于重度残疾的学生以“送爱心”为主。“我们的目的是让特殊儿童也能有尊严地活着。”张加荣说。

　　2021年冬天，一场特殊的公益演出在保康剧院上演。聚光灯下，君怡、琦琦和同样身体残疾的小伙伴们自编自演了舞台剧《天之大》和《苔》。台下，社会各界人士纷纷到场观看，献爱心。

　　“看到老师背着孩子上台的场景，我眼睛一酸，眼泪不自觉地冒了出来，心想一定要为孩子们做点什么。”爱心人士周明勇，和朋友一起筹集了6万元，为孩子捐赠了上课用的平板电脑。不仅如此，一家公司也提供了“送教专车”；县人民医院组建了志愿者队伍定期上门义诊……这种全民参与的创新模式，使保康特教经费中社会捐赠占比达到37%，远高于全国县级特教学校平均水平。

　　目前，保康县为了使送教上门服务常态化制度化，总结出“11343模式”，即建立1支队伍实现1个愿景，实行3层教学（ABC三层教学），推进4送服务（送知识、送康复、送政策、送温暖），探索3种方式（上门送教、网络直播、微聊）。

　　这是一场爱的传递。它让“折翼天使”重拾飞翔的勇气，让绝望的家庭看到希望的曙光，“一个都不能少”的教育理念让每一个孩子蹒跚而坚定地走向光明。